Заучивание стихотворения

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе. Направление: «Познавательно-речевое развитие». Образовательная область: «Чтение художественной литературы». Тема: заучивание стихотворения А. Бродского «Мы построили дом», речевые игры по теме «Дом».

Цели:

Образовательная: учить детей делать обобщения, выполнять словесную инструкцию, помочь почувствовать красоту и выразительность языковых средств произведения, работать над выразительной речью; продолжать совершенствовать диалогическую форму речи, умение детей в словообразовании, учить образовывать однокоренные слова. Развивающая: развивать у детей художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворения, совершенствовать умение мимикой передавать свое отношение к содержанию литературного произведения. Воспитательная: воспитывать интерес к поэтическому слову, пополнять литературный багаж стихотворениями. Словарная работа: просторный, поселятся. Материал для занятия: макет города, постройка дома (сюжетно-ролевая игра «Строители»), игра «Дружная семейка» (образование однокоренных слов), мячи. Предварительная работа: беседа: «Кто строит дома», рассматривание картины «На стройке», чтение художественной литературы, сюжетно-ролевая игра «Строители». Методические приемы: игра, художественное слово, дидактические игры, вопрос, объяснение, подсказ, речевой образец, досказывание рифмующегося слова, частичное воспроизведение текста всей группой, построчное чтение. Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация».

Содержание НОД

  1. Разминка

    • Игра «Какой дом?»
    • Дом из дерева - … деревянный.
    • Дом из камня - … каменный.
    • Дом из кирпича - … кирпичный.
    • Дом из пластилина - … пластилиновый.
    • Дом из бумаги - … бумажный.
    • Дом из пластмассы - … пластмассовый.
    • Дом из конфет - … конфетный.
    • Дом из шоколада - … шоколадный.

  2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы.

    - Сегодня (день число, месяц). Мы с вами будем играть в интересные игры и выучим стихотворение А. Бродского «Мы построили дом».

  3. Игры с мячом «Что делает?»

    - Играя в игру «Строители», мы с вами уже построили красивый дом. Давайте еще раз вспомним, как называется профессия людей, которые строят дом? (Строители).

    - Какие строительные профессии вы знаете? (Архитектор, экскаваторщик, бульдозерист, каменщик, крановщик, кровельщик, штукатур, маляр, плотник, стекольщик, сантехник, электрик).

    - Сейчас буду называть строительные профессии и бросать мяч. Тот, кому я брошу мяч, должен сказать что делает этот строитель и бросить мне мяч.

    • Архитектор - … придумывает новые дома.
    • Экскаваторщик - … управляет экскаватором, роет котлован.
    • Бульдозерист - ... управляет бульдозером, расчищает площадку.
    • Каменщик - … кладет стену.
    • Крановщик - … работает на подъемном кране, поднимает грузы.
    • Кровельщик - … делает крышу.
    • Штукатур - … штукатурит стену, делает ровной, гладкой.
    • Маляр - … красит стены и потолки.
    • Плотник - … выполняет все работы по дереву.
    • Стекольщик - … вставляет стекла в окна.
    • Сантехник - … устанавливает водопроводные трубы.
    • Электрик - … проводит в дом электричество.

  4. Заучивание стихотворения.

    - А сейчас послушайте стихотворение А.Бродского «Мы построили дом»

    Работа над текстом:
    1. первичное чтение стихотворения:
    2. вторичное чтение (дается установка на запоминание):
      Мы построили просторный
      Четырехэтажный дом.
      И для всех своих игрушек
      Место в доме мы найдем.
      В доме окна есть и двери,
      Крыша крашенная есть…
      Здесь поселятся игрушки -
      Хорошо им будет здесь!
    3. беседа по тексту:
      • Что же построили маленькие строители?
      • Кто будет жить в этом доме?
      • Какой дом построили дети для своих любимых игрушек?
      • Что значит: дом четырехэтажный?
      • А как вы понимаете выражение «просторный дом»?
      • Для каких игрушек найдется место в этом доме?
      • Что есть в построенном доме?
      • Что же сделают игрушки, когда дом будет построен?
      • Что означает слово «поселятся»?
      • Как им будет житься в новом доме?
    4. повторное чтение:

      - Я прочту стихотворение еще раз. Постарайтесь его запомнить. Заметьте, каким голосом я буду читать.

      - Ребята, мне кажется, что это стихотворение про нас с вами, ведь мы тоже построили красивый, четырехэтажный дом для игрушек. Глядя на постройку, нам будет легче запомнить стихотворение.

      Заучивание текста.
        Приемы:
      • досказывание рифмующегося слова;
      • частичное воспроизведение текста всей группой;
      • построчное чтение.
      Чтение стихотворения ребенком с хорошей памятью.

  5. Физминутка.

    Игра «Считаем» (с мячом).

    - А теперь давайте поиграем с мячами и вспомним считалку «По морям и океанам».

    (по одному) По морям и океанам,
    Ходит судно к дальним странам.
    Есть на судне строгий боцман,
    Толстый кок и мудрый лоцман.
    (в парах) Не хватает капитана -
    Озорного мальчугана.
    По порядку всех считаем -
    Капитана выбираем.

  6. Игра «Дружная семейка».

    - Давайте соберем семью слова – дом - . Посмотрим, какие слова являются веточками нашего большого дерева. Что такое ДОМ?

    • ДОМ (жилое здание, а также люди живущие в нем).
    • ДОМИК (маленький домик).
    • ДОМИШКО (старенький маленький дом).
    • ДОМИЩЕ (огромный дом).
    • ДОМОВОЙ (сказочное существо, которое живет в доме).
    • ДОМОСЕД (человек, любящий сидеть дома).
    • ДОМАШНИЙ (прирученный, не дикий).
    • БЕЗДОМНЫЙ (не имеющий жилья).

  7. Итог.

    - Какое стихотворение мы учили сегодня?

    - Расскажите дома о чем это стихотворение, а наизусть прочитаете, когда мы его хорошо запомним.