Умницы и умники

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе. Направление: «Познавательно-речевое развитие». Образовательная область «Коммуникация». Игра-путешествие: «Умницы и умники». (Тема «Одежда»).

Цели:

Образовательная: упражнять детей в составлении предложений по сюжетной картинке, членении простых предложений на слова; закреплять понятия «слово», «слог», «звук», «гласные», «твердые согласные», «мягкие согласные», «предложение», умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные; определять количество и последовательность звуков в слове, место заданного звука в слове. Развивающая: развивать мелкую моторику пальцев, формировать навыки учебной деятельности. Воспитательная: учить детей быть доброжелательными и корректными собеседниками, воспитывать дружеские взаимоотношения. Словарная работа: портной, путешествие. Демонстрационный материал: серия предметных картинок по теме «Одежда», сюжетная картинка для составления предложений, цифры для согласования существительных с числительными, подушечка, камушки, слайды сказочных персонажей, картинки для артикуляционной гимнастики, знак «Тишина». Раздаточный материал: полоски для местонахождения звука, фишки к ним, листы бумаги, простые карандаши, мячи, графические задания, фломастеры. Предварительная работа: заучивание пословиц о дружбе, стихотворения С. А. Васильева «Портной». Методические приемы: показ картинки, художественное слово, игра-путешествие, дидактические игры, вопрос, объяснение, словесные упражнения, речевой образец, объяснение, напоминание, подсказ, исправление. Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Физическая культура», «Художественная литература».

Содержание НОД

  1. Вводная часть.

    1. Разминка.
      Артикуляционная гимнастика
      Я картинку покажу,
      А названье не скажу.
      Вы название скажите,
      Упражненье покажите.
    2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы.

      - Сегодня (число, месяц). Ребята, сегодня нас в гости приглашают герои ваших любимых сказок. Они приготовили для нас интересную игру «Умницы и умники». Хотите с ними встретиться?

  2. Основная часть.

    1. Работа над предложением. Формирование словаря.

      - И так, мы отправляемся в путешествие по сказкам. Отгадайте, с кем состоится наша первая встреча:

      У отца был мальчик странный,
      Необычный – деревянный,
      На земле и под водой
      Ищет ключик золотой.
      Всюду нос сует он длинный,
      Кто же это? … Буратино.

      Буратино приготовил первый конкурс нашей игры, который называется «В мире слов».

      • задание «Придумай предложение».

        - Посмотрите внимательно на картинку и составьте по ней предложения к схемам.

      • задание “Наоборот».

        - составьте схему предложения: «Мама купила плащ». Разделите слова на слоги.

      • задание «Лишнее слово».

        - Из названных слов выберите одно лишнее.

        • Куртка, шуба, майка, комбинезон.
        • Берет, жилет, кофта, футболка.
        • Платье, плащ, туфли, брюки.
        • Шапка, косынка, халат, шляпа.
        • Шорты, сарафан, юбка, шуба.
        • Кроссовки, куртка, тапочки, босоножки.
      • задание «Измени слово».

        - Скажите, как называется одежда в зависимости от того, из какого материала она изготовлена.

        • Из вельвета – вельветовая.
        • Из трикотажа – трикотажная.
        • Из меха – меховая.
        • Из ситца – ситцевая..
        • Из шерсти – шерстяная..
        • Из драпа – драповая..
        • Из фланели – фланелевая..
        • Из шелка – шелковая..
    2. 2. Звуковая культура речи.

      - Наше путешествие продолжается. Отгадайте, кто ждет нас с нетерпением:

      В лесной чаще на опушке
      Жил медведь в своей избушке.
      Кто в лес с подружками пошел,
      И избушку ту нашел? (Маша).

      Маша приготовил второй конкурс игры, который называется «Веселые звуки».

      • задание «Отгадай звук».

        - Послушайте внимательно скороговорку и скажите, какой звук часто в ней звучал:

        Ехал грека через реку,
        Видит грека – в реке рак,
        Сунул грека руку в реку,
        рак за руку греку – цап!
      • задание «Выбери слово».

        - Из предложенных картинок выберите ту, в названии которой слышится звук Р.

        • Рубашка, халат, жилет.
        • Пижама, футболка, брюки.
        • Кофта, сарафан, юбка.
        • Свитер, плащ, блузка.
        • Пиджак, платье, варежки.
      • задание «Ищем звук».

        - Определите местонахождения звука -Р- в слове и расположите фишку на полоске в зависимости от того, где слышится звук.

        рубашка, брюки, сарафан, свитер, варежки.

      • задание «Твердые и мягкие звуки».

        - Из выбранных картинок-слов назовите те, которые бы вы расположили на камушках (с твердым звуком -Р-), подушечке (с мягким звуком -Р-).

        • Рубашка, сарафан, свитер (камушки).
        • Брюки, варежки (подушечка).

        Физминутка (с мячами).

        Жил портной один умелый,
        Знал прекрасно свое дело:
        Ткани выбирал для нас –
        Хлопок, ситец и атлас.
        И на праздник у ребят
        Новый был всегда наряд.
    3. Грамматический строй речи.

      - Продолжаем наше путешествие. И нас встречает:

      Толстяк живет на крыше,
      Летает он всех выше. (Карлсон)

      - Он приготовил третий конкурс игры, который называется «Грамотейка».

      1. задание “Скажите со словом много».
        • Кожаный плащ – много кожаных плащей.
        • Зимнее пальто – много зимних пальто.
        • Теплая кофта – много теплых кофт.
        • Джинсовый сарафан – много джинсовых сарафанов.
        • Зеленые брюки – много зеленых брюк.
        • Летнее платье – много летних платьев.
        • Нарядная юбка – много нарядных юбок.
        • Светлые шорты – много светлых шорт.
      2. задание «Скажи правильно».

        - Посмотрите внимательно на картинки (предметы одежды) и скажите о чем можно сказать: мой …, моя …, мое …, мои … .

      3. задание «Сосчитай» (цифры: 5 -10)

        - Скажите, со сколькими пуговицами плащ. Плащ с четырьмя пуговицами,

        • с пятью пуговицами,
        • с шестью пуговицами,
        • с семью пуговицами,
        • с восьмью, восемью пуговицами,
        • с девятью пуговицами,
        • с десятью пуговицами.

  3. Графическое задание.

    - Отгадайте, кто приготовил последний конкурс нашей игры «Умницы и умники»:

    Бабушка девочку очень любила,
    Шапочку красную ей подарила.
    Девочка имя забыла свое.
    А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка)

    - К выполнению этого задания нужно подготовиться и выполнить пальчиковую гимнастику:

    Дружба

    Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук ритмично соединяются в «замок»).

    С вами мы подружимся, маленькие пальчики (ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).

    Раз, два, три, четыре, пять (поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),

    Начинай считать опять.

    Раз, два, три, четыре, пять,

    Мы закончили считать (руки вниз, стряхнуть кистями).

  4. Итог.

    - Наше путешествие по сказкам заканчивается. Какую же игру провели с нами наши сказочные друзья? («Умницы и умники».) Интересно провели время? Как хорошо иметь друзей! Вспомните пословицы о дружбе:

    «Дерево держится корнями, а человек – друзьями».
    «Друг – ценный клад, недругу никто не рад».
    «Дружба дороже денег».
    «Друга ищи, а найдешь – береги».
    «Крепкую дружбу и топором не разрубишь».